_w35_h45_bg.jpg)
.jpg)
Kunst=taal en rekenen
Drie jaar Boijmans taal- en rekenprogramma
Beschrijving
Wat heeft een verfklodder van Monet met een patroon te maken? Waarom maakte René Magritte een foutje? En wie kan vertellen wat het 'niets' van Mark Rothko eigenlijk is?
Kunst = Taal en Rekenen vormt een inspiratiebron voor leerkrachten die anders met de vakken taal en rekenen willen omgaan. Het biedt handvatten om de verbeeldingskracht van beeldende kunst een vaste plek in het onderwijs te geven op een manier die de natuurlijke nieuwsgierigheid van kinderen aanspreekt, die aanzet tot filosoferen en verwoorden en die het plezier in het leren vooropstelt.
Bekijk een aantal inkijkpagina's uit Kunst = Taal en Rekenen:
Kunst = Taal en Rekenen presenteert de ervaringen van drie jaar lang ontmoetingen tussen kinderen, kunst, museum, kunstenaar en leerkracht tijdens het Boijmans Taal- en rekenprogramma. Dit programma is een intensieve samenwerking tussen beeldend kunstenaar Wolf Brinkman, Museum Boijmans Van Beuningen, openbare basisschool De Taaltuin in Schiedam en de Fridtjof Nansenschool in Rotterdam.
Inhoud
Kunst = Taal en Rekenen
De kunstenaar, de school en het museum
Wat wij vanzelfsprekend vinden
Hoofdstuk 1 NIETS (het onderzoek)
Hoe je met niets taal en rekenen kunt leren
1.1 Vooronderzoek van de kunstenaar
1.2 In de klas
1.3 In het museum
Hoofdstuk 2 KLODDER (het proces)
Hoe elke les voortbouwt op impulsen van de kinderen
2.1 Stippenmonsters
2.2 Klodderen met draad
2.3 Zaagsel en twee kleuren verf
2.4 Takkeklodders
2.5 Patronen klodderen
2.6 Mensjes klodderen
2.7 In het museum
Hoofdstuk 3 OMVLAK en OPPERTREK
Over rekenen en het telkens opnieuw ontdekken van
meetkundige begrippen
3.1 Meten met een meter
3.2 Lege ruimte en vol-ume
3.3 Oefenen in evenwicht
3.4 Tijd als water
3.5 Over drijven
Hoofdstuk 4 ALLES IS GOED
Taal en waarom het belangrijk is om vrij te spreken
4.1 Ont-moeten
4.2 Een toevallige ontmoeting
4.3 Woorden toepassen
4.4 Een nieuwe taal leren
Hoofdstuk 5 DE HORIZON
We blikken vooruit. Ieder van ons vanuit zijn eigen perspectief
5.1 De school
5.2 Het museum
5.3 De kunstenaar
Bijlage: Drie jaar Boijmans Taal- en rekenlessen
Colofon
Reviews (1)
Leren kan zo leuk zijn. Het begrijpelijk of inzichtelijk maken van abstracte begrippen door te kijken waarom we zijn begonnen sommige dingen te doen zoals we ze doen is heel leuk. Het uitnodigen van zelf ontdekken en zelf nadenken en uitvinden is eigenlijk van het grootste belang voor de ontwikkeling van een kind. Daarom is dit boek verfrissend. Je kunt altijd iets op een andere manier bekijken en met veel mensen, veel kinderen, kom je bij een prima oplossing.